בית ספר יסודי

​

המרצה : אדר' דליה נחמן

עוזרת הוראה: שירן אוסטרובוסקי

'שנת לימוד: ג' , סמסטר א

שנה אקדמית: תשע"ט

 

מדברים על פרוייקט במרחב המהווה נקודה אסטרטגית לעיר. 

האתר ממוקם בכניסה של בת ים ובסמיכות לחוף הים. 

היא גובלת עם תל אביב-יפו וזה מייצר רצף אורבני המחבר בניהם. 

​

רעיון מרכזי

 

.לייצר שכונה קטנה באזור

לקדם את האינדיבידואליות והעצמאות של התלמידי. להתייחס לילד כמכלול של מרכיבים .

 

​

שיטת חינוך 

​

 אנתרופוסופי - חכמת האדם

ילד יישאר עם אותם ילדי כיתה ואותה מורה לאורך כל מחזור לימודיו. זה מאפשר ליצור קשר משפחתי והכרות ארוכה ומעמיקה של המחנך עם כל תלמיד. 

 החינוך פונה  אל המצב הפיזי של הילד דרך ספורט, פעולות אקטיביות, ריקוד,  גינון... החינוך הזה גם מעורר את הנפש של הילד דרך אומנות, יצירתיות, מוסיקה, תיאטרון.

באנתרופוסופיה יש חשיבות  לחזרתיות וגם ל ריתמוס של התוכנית לשבוע. לכל כיתה יש סדר יום מיוחד, בסופו יש סיום קבוע.

החופש לילד מאוד מוגדר.

​

כל כיתה נקראת "דירת הלימוד". כך, לכל ילד יהיה את הבית שלו לכל אורך מחזור הלימודים בבית הספר

 HOME BASEוהכיתה תהיה לילד כ

 

דירת הלימוד מורכבת מארבעה מרכיבים:

1 - האולם הראשי - בו לומדים השיעורים הנייחים יותר- של מתמטיקה שפות, הסטוריה ביולוגיה ועוד.

2 - חדר העבודה הקבוצתי - בו לומדים שיעורים פעילים יותר- אומנות, מדע וטכנולוגיה, מוסיקה, תנועה-  

3 -  אולם כניסה עם מלתחה - חלל מבוא והתארגנות לפני/אחרי

4 - החצר: גינה פרטית - חצר כמקום לתנועה וגם למנוחה, לפי הגיל

 

ארגון מרחבי

​

 הכיתה היא למעשה מכלול של כמה חללים שונים,שנחשבים כדבר אחד. 

.כל כיתה אחת, על כל חלקיה,  ממוקמת בנפרד, כמו בית לאותה קבוצת ילדים

הכיתות ממוקמות באופן מסוים באתר, בהיררכיה וסדר הקשור לגיל הילדים.  הצורה שלהן משתנה גם היא, לפי הילדים.